«Детская комната, или Когда мудрость ребенка важ

Описание

Обучающая программа для детских психологов, психотерапевтов, педагогов, родителей. Практические возможности в русле экзистенциально-гуманистической психотерапии по диагностике и психотерапии детей от 3 до 17 лет. Основные темы сессий: 1.Личность важнее проблемы Осознавание и потребности – как основные категории гештальт-подхода. Особенности первого контакта с ребенком. Дети и взрослые – в чем отличие? Диагностика в процессе первого контакта. Беседа с родителями: с ребенком или без? Родительские представления. Выяснение родительского запроса и сопоставление его с потребностями самого ребенка. Диагностические методики проективного характера для детей разных возрастов. 2. Настоящее важнее прошлого Здесь и теперь. Мир актуального опыта. Цикл контакта и механизмы его прерывания. Особенности проявления защитных механизмов у детей, способы диагностики и работы с ними. Всегда ли защитные механизмы защищают? Наличие полярностей в детской психике, знакомство и работа с ними. 3. Принятие важнее исправления Диалогические отношения в контакте. «Я-Ты» или «Я-Ему»? Принятие, присутствие, уникальность. Самораскрытие терапевта. Ответственность за процесс психотерапии. Деньги и время. Свобода и психологические границы. Методики работы с мотивационной сферой ребенка. Поиски ресурсов и обнаружение скрытых возможностей. Детская агрессия. Отклоняющееся поведение. Сложности во взаимоотношениях. 4. Чувства важнее мыслей Отсутствие завершенности как потенциальный источник дисфункциональности. Психологическая травма и посттравматический синдром. Работа с детскими страхами и тревогой. Страх смерти, как экзистенциальный источник всех детских страхов. Тревога как угроза личности ребенка, его самости, стабильности его существования. Работа с самооценкой. 5. Понимание важнее объяснения Теория «self» в гештальте и ее применение на практике. Ответственность и власть. Свобода и воля. Особенности работы с подростками. Пубертатный кризис – сложен, но необходим. Групповые методы как осознанная необходимость. 6. Человек важнее диагноза Когда ребенка нужно показать психиатру. Особенности таких детей. Как распознать их и работать с ними. Аутизм. Шизофрения. Олигофрения. Задержка психического развития. Клиническая депрессия. Пограничные состояния. Сотрудничество с другими специалистами. 7. Целое важнее суммы Ребенок в контексте семьи. Влияние изменений, происходящих в ребенке на жизнь семьи как системы. Методы работы с родителями. Расстановка по Хеллингеру - наглядно, действенно, терапевтично. 8. Правда важнее истины Психотерапия психосоматических расстройств у детей и подростков. Причины и условия их возникновения. Смысл симптома для каждого человека. Ведущая группы Ольга Савина (генеральный директор Межрегиональной Ассоциации психологов-практиков «Просто Вместе», сертифицированный специалист по работе с психосоматикой средствами психотерапии, опытный детский психолог, гештальт-консультант, экзистенциальный психотерапевт, специалист по кинезиологии, специалист по работе с проективными О-картами (OH-cards)) Продолжительность группы 12-14 встреч с периодичностью одна двухдневка (суббота-воскресенье с 10 до 19 ч.) в месяц. По окончании выдается сертификат. Записаться можно по телефону +7-926-541-51-38 (Москва) Дмитрий или по электронной почте akademiyarazvitiya@gmail.com