Поиск
Декоротивный керпич

Декоротивный керпич

Подписчики: 97 подписчиков
ID: 127197463

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

tiktik94

БПС171. #info@bps171
Дисциплины 2-го курса:
#курс_по_выбору@bps171
#beseda@bps171 (Психологический практикум: беседа)
#klinika@bps171(Клиническая Психология)
#english@bps171 (Английский язык)
#math@bps171 (МатСтат)
#DSpsy@bps171 (Психология деятельности и способностей)
#developpsy@bps171 (Психология развития)
#socpsy@bps171 (социальная психология)
#nis@bps171 (Научно-исследовательский семинар/НИС)
#expsy@bps171 (экспериментальная психология)
#cogpsy@bps171 (Когнитивная психология/Психология познания)
#cours@bps171 (курсовые работы)

Лексикология современного русского языка. Программа курса проф. О.В. Дедовой Лексикология современного русского языка
1. Предмет лексикологии, аспекты лексикологических описаний.
2. Слово как основная языковая единица, его признаки, свойства, функции.
3. Лексика как система. Синтагматические и парадигматические отношения на лексическом уровне.
4. Лексическое и грамматическое значение. Внутренняя форма.
5. Основы теории языкового знака (Ф. де Соссюр, Ч.-С. Пирс, Ч. Моррис). «Семантический треугольник». Смысл и значение. Мотивированность – произвольность языкового знака.
6. Виды лексического значения. Коннотация. Различные подходы к анализу лексической семантики.
7. Семантическая неоднозначность: лексическая – синтаксическая; языковая – речевая. Многозначность как лексическая категория. Типы лексических значений, по В. В. Виноградову.
8. Структура значений многозначного слова. Топологические типы полисемии.
9. Метафора как механизм образования производных значений слова и производных слов. Типы языковых метафор.
10. Когнитивная теория метафоры. Типы концептуальных метафор.
11. Метонимия как источник речевой неоднозначности слов, производных значений и производных слов. Синекдоха. Регулярные типы метонимических переносов.
12. Критерии разграничения полисемии и омонимии.
13. Понятие лексической категории. Общие основания для развития полисемии и синонимии, по С. О. Карцевскому.
14.Критерии синонимии и антонимии по Ю. Д. Апресяну. Другие типы парадигматических отношений между лексическими единицами: конверсивы, гипо-гиперонимы, меронимы и пр.
15. Фразеологизмы. Типы фразеологизмов, по В. В. Виноградову.
16. Стилистические различия в лексической системе.
17. Лексика с точки зрения ее происхождения. Исконные слова; заимствования. Старославянизмы, их фонетические и морфологические признаки.
18. Архаизмы, историзмы, неологизмы.
19. Модели описания лексической системы. Лексико-семантическая группа (ЛСГ). Семантическое поле. Фреймы.
20. Словари и их типы. Тезаурусы, корпусы текстов; принципы работы с ними.

Лексикология современного русского языка

Нейрум - Фабрика Ума. Сеть детских развивающих центров “Нейрум”
Прогрессивные курсы для детей направленные на развитие:
✅Мышления
✅Памяти
✅Внимания
✅Интеллекта
✅Способности к самообучению
Особое внимание мы уделяем комплексному усилению когнитивных способностей ребёнка.
Учим его мыслить самостоятельно и эффективно.
Работаем на основе технологии НейроБОС

Нейрум - Фабрика Ума

БПС 162. #info@bps162
Для удобства ведения/пользования группой, предлагаю пользоваться хэштегами:
Общие:
#дз_на_неделю@bps162
#info@bps162
#dz@bps162
#session@bps162
#lms@bps162
#raspisanie@bps162 - расписание
#shavuha@bps162 - гуляем!
Дисциплины 2-го курса:
#english@bps162 (Английский язык)
#practicum@bps162 (Психологический практикум (Яголковский и Стакина))
#vecherin@bps162 (Психологический практикум (Вечерин))
#cogpsy@bps162 (Когнитивная психология/Психология познания)
#nis@bps162 (Научно-исследовательский семинар/НИС)
#mainor@bps162 (Майноры)
#matstat@bps162 (Теорвер и матстат)
#clinika@bps162 ( Клиническая психология)
#psydeispo@bps162 (Психология деятельности и способностей)
#razvitie@bps162 (Психология развития)
#socpsy@bps162 (Социальная психология)
#eksperimentalka@bps162 (Эксперименталка)
#kursach@bps162 (Курсовая)

Мир ощущений. Центр Томатис-Москва это новейшие технологии, высококвалифицированные специалисты, современные методики и забота о каждом.
Описание
Наш центр был создан в 2006 году с целью оказать помощь в решении широкого спектра проблем. На сегодняшний день мы работаем в следующих направлениях:
Психоэмоциональные проблемы
Поведенческие проблемы
Расстройство когнитивных функций
Проблемы обучаемости
Коммуникативные проблемы
Проблемы психоречевого развития
Задержка моторного развития
Общее недоразвитие речи
Проблемы концентрации внимания
Нарушения фонематического слуха
Детский аутизм
СДВГ
В нашей работе мы используем самые современные методики в области коррекционной педагогики, разработанные как российскими, так и западными специалистами. Мы являемся официальными, лицензированными представителями таких методов как:
Tomatis®
Balametric`s
iLs
Interactive Metronome
Все специалисты, работающие с этими методиками, прошли обучение и имеют соответствующие сертификаты.
Мы ждем в нашем центре всех, как малышей, так и взрослых, всех, кому нужно справиться с эмоциональными, поведенческими, когнитивными или коммуникативными проблемами.
В нашем центре работают высококвалифицированные специалисты ведущих ВУЗов страны. Мы осуществляем всесторонний подход к решению возникающих проблем. Каждому человеку, обратившемуся к нам, мы уделим максимум внимания, подберем подходящую схему коррекции или реабилитации. Мы всегда готовы ответить на все интересующие Вас вопросы и оказать всевозможную поддержку.
Мы постараемся сделать Ваше пребывание в нашем центре комфортным и полезным!

Мир ощущений